DIÁRIO DE BORDO

 

ATIVIDADE DIÁRIO DE BORDO

Nestas primeiras semanas percebi o quanto o curso é dinâmico e ajuda muito na prática pedagógica, pois faz referência a muitos autores e seus textos auxiliam no dia a dia do professor.

A escola deve fazer com que a aprendizagem se torne significativa e envolvente e o professor deve aproveitar as novas tecnologias para tornar melhor o ensino aprendizagem dos alunos com mais qualidade.

Senti algumas dificuldades em realizar a última atividade, pois estou fora da sala de aula desde 2009, então utilizei o que já havia vivenciado e trabalhado com os colegas para realizá-la, espero ter concluído com êxito. A partir daí meu desejo de retornar a lecionar se tornou maior, pois poderei utilizar as riquezas aprendidas para com os alunos.

Às vezes me sinto um pouco perdida e sem tempo como para a realização das atividades. Sei que posso melhorar como estudante e vou fazê-lo.

Este curso nos possibilita conhecer novas pessoas, suas opiniões e realidades. E a partir da troca de experiências acredito que enriquecemos nossa prática pedagógica e enxergamos diferentes muitas coisas que acreditávamos estarem prontas e acabadas, abrindo assim um leque enorme de possibilidades para o nosso crescimento e de nossos alunos.

“O homem apreende a realidade por meio de uma rede de colaboração na qual

cada ser ajuda o outro a desenvolver-se ao mesmo tempo que também se desenvolve.Todos aprendem juntos e em colaboração. “Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelomundo” (Freire, 1993, p. 9)’.

Maria Elizabeth Bianconcini Almeida

“NAVEGAÇÃO EM REDE”

TEMA: “NAVEGAÇÃO EM REDE”

SUBTEMA: “NAVEGAÇÃO”

Ao iniciar minha navegação pelo PORTAL DO PROFESSOR me senti bem à vontade para visitar as páginas, pois é um site de fácil navegação, com muitas informações e sugestões. O que me fez voltar ao início da página todas as vezes que desejei. Confesso que por estar num curso acho que é melhor sermos direcionados na hora de consultar um site ou mesmo um texto ou uma atividade ao invés de ficar a deriva. No dia a dia já navego bastante a deriva pesquisando coisas de meu interesse, lendo e-mails, e redes sociais.

Segundo o site http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto o hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único  suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

Ao pesquisar no google vemos inúmeras páginas com a denominação de hipertexto.

Minhas expectativas

Minhas expectativas

         Tenho boas expectativas em relação ao curso. Já tentei fazê-lo no semestre passado, porém, pela correria não consegui prosseguir. Agora farei o possível para terminá-lo, pois sei que este curso me ajudará no dia a dia não apenas no trabalho, mais para a vida, na interação com os amigos, na troca de experiências.

        

E-PROINFO

JULIANA CALIXTO DOS SANTOS PASQUALINI

TEMA: REFLEXÕES INICIAIS

SUBTEMA: REFLEXÕES

                 

         Enquanto educadores precisamos estar nos atualizando constantemente para levar aos alunos o que há de novo, de moderno. E a tecnologia faz parte desse processo, pois ela esta em tudo o que lidamos diariamente, seja no  banco, no supermercado, na feira, em cada esquina, nos celulares, enfim, vivemos numa sociedade  informatizada.

Um novo desafio se interpõe à escola: incorporar as novas tecnologias voltadas para o ensino e a aprendizagem dos alunos. Cabe ainda ensinar aos alunos algumas competências indispensáveis: a aquisição, a interpretação, a análise, a compreensão e a comunicação da informação, contribuindo para que esta se transforme em conhecimento.

Isso remete a uma nova concepção de Educação e a um novo perfil do professor, que compreenda a necessidade de buscar novos mecanismos para o Ensinar e o Aprender, oferecendo aos educandos subsídios para as novas exigências educacionais e sociais, criando assim uma nova cultura da aprendizagem.